给各个家族培养人，而那些学生，大多数也算平民，这种属于平民平民教育范畴。但是如何将这些老夫子转变为新学老师呢？

　　杨兴笑道：各位先生，您们想想。以这些老先生的才学，教授语文，历史，思想品德、地理是没有任何问题吧。

　　我们可以组织成都、重庆的语文、历史、地理老师组织编写一份语文、历史、思想品德、地理的教材，到时候发给这些老先生，并且在各个县组织一个月的培训，如此下来，这些老先生按照课本教授语文、历史、思想品德、地理应该不会有太大问题吧。

　　晏阳初陷入沉默，良久说道：还有呢？数学呢？

　　杨兴笑道：数学也不是太复杂，你想下，在小学5年，多教授加减乘除，以及简单几何，只要我们编成相应教材，我想这些老先生还是能够应付的。

　　如此难就难在中学教育，这就有点困难了，如初中以后的数学、物理、化学，对这些老先生就有点难度了。但是，你们想想，如此我们推广教育难度锐减，如此我们也仅仅需要培养相应的数理化人才而已。

　　张澜与骆成襄二人对视一眼，良久对杨兴道：征东啊，十年树木，百年树人，你这种推行新式教育方法，是不是会严重影响推行新式教育的成果？

　　而晏阳初一听，连连拍自己大腿道：哦，如此方法，我怎么没有想到呢？这个方法不错，真的非常不错。

　　暗自想到，这当然不错，而且是经过历史实践检验的。

　　想到前世自己读小学一年级的时候，老师也仅仅是转业的志愿兵，仅仅读过小学3年级，如此老师，素质那是可想而知。

　　想到自己小学、初中一年级数学老师，仅仅也是初中毕业，不是教出了很多大学生吗？

　　还有，所读的那所初中，数学老师、化学老师

　　当然，毫无疑问前世也受老师素质差之影响，由于老师素质太差，所以长大后，写出的字非常差，正如一位长辈说那样，一个大学生，写的字还没有一个初中生好。

　　但是那又如何呢？至少保证了幼时上学的机会，这是最重要的。

　　而在这个时代，由于新学非常不普及，很多县只有一所新式小学，很多适龄儿童多在旧式学堂上学。如此看来，让大家告别旧式教育，就显得弥足珍贵了。

　　而那边晏阳初则回答道：张老，骆老，我知道我们这种新式教育，培养出来的学子，难以与现在新式学堂相媲美。

　　但是大家请想一想，问题就很清楚了，大家说名师出高徒，就像骆先生，是我们四川几百年以来唯一的状元，张先生、王先生，学问如此大，过去也仅仅在高中教授学生，所培养的弟子与一般老师培养出来的学子，当然不可同日而语。

　　但是毫无疑问，我们若是将新式教育普及开来，通过如此做

　　请收藏：https://m.xinxin001.com

（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）