法，可以培养大量的新式人才。

　　如此，我们再通过高中教育，培养出各方面技术人才，通过大学教育，培养出各个行业精英啊。

　　各位先生想一想，我们基础这么大，如此千军万马过独木桥，大浪淘沙，如此当然可以涌现出大量的人才啊。

　　张澜沉思良久，还是反对，对杨兴道：征东，我知道你急切推行新式教育的心情，但是无论如何，我也难以允许让新式教育落得如此不堪入目。

　　杨兴听到这里，决定亲自说服张澜、骆成襄、王纶二人，点燃一根烟，边抽边笑道：张老，是的，在最初我们新式教育是有点问题，但是想象一下，十年后的情景。在十年后，我们川省新式教育学生数百万，我们再逐步用优秀的新式教育学子去代替不适任的先生，如此循环，就完全保证我们新式教育的素质了。

　　眼睛一亮，王纶问道：征东，如何代替法？

　　杨兴笑道：三年内，各乡需要开办一所新式小学堂，教授1~5年小学课程，五年内，当我们培养的第一批新式小学堂学生毕业后，各乡需开办4所新式初小学堂，教授1~5年小学课程，一所新式完小，教授小学到初中课程。八年内，各县都需开办一所中学，小学到高中课程。10年内，各县开办1所职业中学，教授小学到初中课程，对成绩较差的初中毕业生进行职业教育。

　　各乡新式小学堂费用除了由地方乡绅资助，学生家长支付外，更为重要的，由政府资助60%的日常费用。

　　政府负责对老师的考核、认证工作，只有学校老师80%达到政府教育主管部门认可，其开办学校才可以叫新式学堂，政府才会资助学校开支的60%日常费用。

　　由地方乡绅、乡、县两级政府组建学校董事会，负责学校的整体管理工作。每年政府对各级学校举行两次会考，对各科学生考试较差20%的老师，则由教育局组织对老师资格能力进行评定。

　　对连续2年考试成绩都落后的老师，则由县教育局取消其任职资格。

　　听到这里，张澜、骆成襄、王纶等人琢磨半天，虽然认为基本可行，如此至少保证大多数学生受教育机会，但是认为教育这个事情太重要了，在房间里面来回度着步子，难以拿定主意。

　　在考虑数天后，再次探讨平民教育的时候，大家终于同意了平民教育的主张。

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