“那么《百家姓》，《千字文》亦是同样如此？”

　　潘阳满脸通红，羞赫无比：“却是我不努力，没有背诵完整······”说不下去了，自己都觉得臊的慌。

　　庞山民以手指潘阳：“你·····你·······”他实在不知道说什么好。

　　黄辅修却不这么认为，他觉得这肯定是潘阳在遮掩什么。

　　二人在教学过程中还发现了一件有趣的事儿。窗户外总有孩童在听课。庞山民与黄辅修皆听过潘阳给学子们的授课，所以也学会了在课堂上对众学子提问。

　　当有学子回答不上来问题时，窗外就会传来吃吃的笑声，甚至于抢答。二人在听潘阳讲课时就发现了这个事情。

　　潘阳解释说，窗外的孩童既有求学之意，便允许他们旁听，这也是一种与人为善。因此，庞山民与黄辅修在授课时，也没有驱赶窗外的孩童。

　　有窗外听课的孩童回家对父母言说，新来的先生授课，不如潘先生讲的有趣，课堂上不讲成语故事，甚是无趣。父母听罢，一顿竹蔑片抽的孩子鸡飞狗跳，从此不敢回家胡说八道。

　　先生允许你窗外听课，已是天大的恩德，尚敢以德报怨，不吃一顿竹片炒肉是天理难容。

　　才授课没有多长时间庞山民就发现，他所教授的那个班级的学子，思路极为开阔。对他教授的《春秋》或《论语》乃至于《诗经》，常常能提出许多问题。

　　虽然可以看出是对学问的不理解，然提出问题角度之开阔，常令他需要仔细思考方解答妥当。庞山民是真想不明白：三年来，潘阳如何教授这样一群学子的？

　　看着自家的三娃子就着昏黄的豆油灯，于矮几前向竹简上书写，刘蔑刀打心眼里欢喜，拿起根竹签小心地拨了拨灯捻，让灯光亮一些。

　　三娃在给竹简编号，如此竹简家中已有不少，都是娃给记的账目，大多已编组成册。

　　三娃说了，先生正在教授四柱清册法，不适合用竹简记账，须使用纸簿记账。刘蔑匠搞不懂，全依娃的做法便好。

　　刘蔑匠有些心疼，记个流水账要用纸造纸作坊产出的白纸，该是多奢侈的一件事。然倒头一想心中便顺遂了，作坊中的账目清晰了，任何地方省出一些便足够记账用的纸张用度。

　　往年家中若无要紧事情，即便天黑亦是不点灯的，自从三娃去了学堂，自家点灯的次数便多了起来，有时是记账，更多的时候是三娃在温书。大抵是家中日子比先前好过了许多。

　　“三娃，早生歇息哩，莫害了眼睛。”娃他娘时常过来催促早点歇息，生怕孩子的眼睛熬坏了，她总是说人眼中水是有数的，年轻时用的多了，老来便不够用。

　　“要不先歇息，明日再记？”刘蔑刀用商量的口吻对孩子说，多少有些巴结。他对婆娘的说法深以为然，

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