杨志宇这半学期在学校里可谓是劣迹斑斑，在学校里已经是人嫌狗厌的存在了，但他还是有尊严啊，就特别讨厌别人给他打标签。
如果他真的跟对方不对付，起过摩擦，他接受对方给他贴的标签。
但是有些他认都不认识的人，也会对他指指点点地进行评判，他就接受不了。凭什么啊？
招惹你了吗？
没有啊！
董娴并没有先入为主地去给他贴标签，而是非常有耐心地去跟他相处，重新认识一个新的他，就是在给他机会塑造自己的全新形象。
基于这样的开始，杨志宇对董娴的印象还是比较好的，没有上前就对抗。
第一周的情况还不错，但是一周以后，杨志宇熟了，就开始闹腾了。
基本上他只听董娴一个人的话，其他的学管老师如果敢管他一下，那他的话就说得很难听了。
完全没有对老师应有的尊重。
别的老师因为这个学生不是自己的，那还是多一事不如少一事的想法，有事就去找董娴。
结果这一下就搞得董娴哪怕是休息日，那天晚上都得去校区一趟，她不到位，杨志宇就不好好写作业。
就算付出这么多，牺牲休息时间，董娴也愿意，毕竟自己的工作，自己得做好，少给其他同事添麻烦。
那天晚上，杨志宇有一道数学压轴题不会，但是董娴的数学也很不灵光，为了不误人子弟，还是得让数学老师讲。
不过数学老师正在给一个初三的学生讲题，董娴就让杨志宇先做别的题目，等数学老师忙完了就来给他讲了，她交代完毕就去给另一个学生分析英文作文存在的问题了。
虽然万物教育的正常下班时间是晚上九点，但是如果有学生还有问题要问的话，老师们也都会加班到十点甚至是十一点，肯定是要答疑完毕再下班。
毕竟学生的时间考试时间不等人，对此大家都是自愿的，并无任何怨言。
杨志宇妈妈看时间已经九点多了，孩子还没有出来，就去了陪读室，想问问看孩子今天的作业完成情况，还需要多长时间才能写完。
结果这一看就看出问题了，别的学生都在埋头写，或是有老师辅导，就她家的孩子没有人管，撑着脑袋在那儿转笔玩儿呢！
这是她孩子不想学吗？明明是老师不想教！
是她比别人少交钱了吗？老师这么明目张胆地差别对待！
她就来看了这么一次，就是这样的情况，那她没看到的时候，孩子也都是在玩儿吗？
所以每天晚上作业写得那么晚，并不是老师说的孩子基础差，只是因为玩儿的时间太多了，拖延的吧！
杨志宇妈妈冲进陪读室里去，抓住孩子的胳膊，问道：“你在干嘛？”
“等老师给我讲题目啊。”
“没有老师给你讲题吗？”
杨志宇如实地说：“没有啊。”
“那为什么别人都有老师辅导，你没有呢？”
“我不知道啊，董老师让我等呢。”董娴听见动静儿，马上起身走过去，笑着说：“杨志宇妈妈，这里是陪读室，家长不能进来的，您还是在外面等孩子吧，他写完作业就出去找您。”
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